Febrero 04 de 2014.
Inicialmente la docente planteó un ejercicio en el cual cada uno
de los estudiantes debían describirla con una palabra, fueron diversos términos
los que se utilizaron como: responsable, dura, fuerte, espontanea, profesional,
amable, entre otros términos similares. Luego del ejercicio pregunto a algunos
de los estudiantes el por qué habían dicho esa palabra y la gran mayoría dio
una respuesta similar: “por la forma en que nos recibió”. Después procedió a
dar su correo electrónico y su número de celular y siguiente a eso empezó a dar
las normas de su clase: las clases son de 6:00 pm a 8:00 pm los martes y los
miércoles, la asistencia es completamente presencial cada estudiante es libre
de salir y entrar al salón, en la clase no se va a evaluar cada uno de los
estudiantes va a dar su autoevaluación y después la docente decide si es o no
la nota que el estudiante merece, en cuanto al vocabulario hay que ser muy
respetuosos frente a como se comunican con los demás compañeros, además dijo
que no hicieran trampa en los trabajos porque ella es bruja y tiene una verruga
que le permite saber cuando un estudiante hace trampa en los trabajos, también
se va a crear una bitácora que se llamará “cuaderno de viaje” en la que cada
estudiante va a realizar un registro de clase en el que escribirá lo hecho en
la clase , las cosas que no sabía, las que sabía, los trabajos y pendientes y
la más importante la evaluación del docente, esta bitácora tiene que ser creada
en un blog y para crear el blog dio tres páginas: blogger, Word press y wix al
igual que tenían que manejar un programa de presentaciones llamado prezzy.
Mientras explicaba cada uno de estos puntos llegaron varios estudiantes tarde,
tenían cara de asustados y también de incertidumbre frente a lo que estaba
pasando, la docente continuó la explicación y dijo que había que ver ocho
películas y leer algunos libros, con respecto a las ocho películas cuatro eran
para el primer corte y las otras cuatro para el segundo, siguiente a esto la
docente pidió a un estudiante que le diera las características de Pablo
escobar, el estudiante respondió: narcotraficante, a otro estudiante le
pregunto sobre Nelson Mandela, y el estudiante respondió: Demócrata y
presidente, la docente sorprendida por las pocas características que le habían
dado pidió que le dieran un personaje, entonces un estudiante le pregunto por
Salvador Dalí, y la docente respondió: pintor surrealista, francés y que la
esposa era Gala Éluard, y otro estudiante le pregunto por Gabriel García
Márquez, ella respondió: escritor, ganador del premio Nobel en 1982, nació en
Aracataca, uno de los creadores del realismo mágico y escritor de cien años de
soledad, después otro estudiante le pregunto por David Ospina y la docente no
sabía muy bien quién era entonces le pidió al estudiante que le dijera entonces
el estudiante respondió: arquero colombiano, paisa, juega en el Niza de Francia
y es cuñado de James Rodríguez, otro estudiante le pregunto por Falcao y
tampoco logró responder la docente entonces le pidió que el respondiera y el
dijo que era un jugador Colombiano y que jugaba de armador e inmediatamente los
otros le dijeron que no era verdad y otro dijo que el era delantero, siguiente
a eso la profesora pregunto por una película que se llama “amigos” la mayoría
se la había visto y hablaron de un hombre discapacitado que tenia una enfermera
rubia lesbiana y de un hombre negro, la docente explicó lo que esta película
mostraba que era la diversidad, e inmediatamente dio el nombre de un libro
llamado “Robinson Crusoe ya tiene celular” que hay que leer los dos primeros
capítulos para el próximo martes, finalizando la docente dio el nombre de las
películas que hay que ver en este semestre las cuales son: Coach Carter,
Evasión Victoria, Hoosiers más que ídolos, Million dollar baby, Titanes,
Invictus, Jerry Maguire y El luchador. También eligió a un estudiante mediante
el tingo tango para que ese encargara de hacer una base de datos del curso. Al
terminar nos habló de las normas APA que va a ir implementando poco a poco y
también hablo de una propuesta para el trabajo final, existe la posibilidad de
hacer un campeonato interuniversitario en el que participen las universidades
que tienen facultad de deportes, para esto hay que crear un proyecto y después
de esto ponerlo en función, la mayoría de estudiantes acepto y se empezó a
debatir acerca de esto, después de esto la clase termino.
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Febrero 05 de 2014.
En está clase la docente no asistió pero sin embargo dejo una actividad que había que realizar, como somos muchos en el grupo y hay pocos computadores, el trabajo toco hacerlo en parejas, se trataba de hacer una presentación en prezi acerca de un libro llamado "Robinson Crusoe y su amigo viernes". todos empezamos a trabajar en esta presentación, el profesor de cálculo llegó al salón preguntando a por la profesora ya que tenía una propuesta para ella acerca del horario. También nos explico algunas cosas como la temática y lo que íbamos a ver en clase. después de esto continuamos haciendo el trabajo hasta que casi todos lo terminaron y salimos del salón de audiovisuales. Lo que más tomo tiempo fue enviar el trabajo.
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Febrero 11 de 2014.
en está clase la docente nos dijo que el trabajo que habíamos hecho en la clase anterior estaba mal, pero que el manejo de la herramienta la mayoría lo había hecho bien, ella no explico que no quería que le hiciéramos un resumen del libro sino que por el contrario hiciéramos un análisis de este. también nos dio algunas pautas para realizar los trabajos con las normas APA y nos hizo realizar un ejercicio para aprender a sacar las ideas principales de un texto, el texto que trabajamos era "Robinson Crusoe ya tiene celular" en donde se hace una critica hacia el uso de estos aparatos.
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Febrero 12 de 2014.
En está clase leímos la editorial del tiempo del domingo e hicimos un trabajo de análisis en donde teníamos que sacar las palabras claves, además aprendimos a utilizar una herramienta llamada "powtoon" que sirve para hacer presentaciones de una manera más dinámica, luego hicimos una presentación acerca de la editorial en powtoon.
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Febrero 18 de 2014.
En esta clase la docente nos explicó los parámetros que teníamos se deben cumplir para hacer una editorial, en el párrafo introductorio teníamos que responder una serie de preguntas para luego responderlas en los siguientes párrafos. Para esta clase teníamos que haber visto la película "Coach Carter", entonces tuvimos que hacer una editorial de esta película y los que no la vieron la tenían que hacer respondiendo la pregunta ¿por qué estoy aquí?.
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Febrero 19 de 2014.
En está clase la docente pidió que eligiéramos un blog para que en este agregáramos todos los blog's de nosotros, además debíamos comentar en cada uno de los blog's de los compañeros. luego pasamos a otro salón en donde la docente dijo que sentía que algunos estábamos perdidos, entre ellos estaba yo y por eso me hizo leer la editorial que habíamos hecho el día anterior, mi trabajo tenía muchos errores por lo cual debo mejorar y esforzarme más, la verdad me sentí un poco incomodo pero sé que esto es para mejorar.
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Febrero 25 de 2014.
En está clase elegimos el blog para todo el grupo, el blog es el de Ivonne, luego la docente planteó que creáramos grupos de cinco estudiantes donde uno de ellos era el líder del grupo, esto para mejorar y nivelar el trabajo de todos, después nos aviso que mañana nos iba a evaluar acerca de la película "Evasión o victoria" e hicimos un ejercicio donde unos compañeros pasaron a exponer algunos capítulos de Robinson Crusoe ya tiene celular, después de esto hizo un ejercicio para que entendiéramos cómo debe ser una exposición y me pidió que mostrara una conversación de mi facebook, finalmente organizamos las sillas y se terminó la clase.
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Marzo 05 de 2014.
En está clase inicialmente trabajamos en los grupos, primero creamos una caricatura en una aplicación llamada "toondoo", luego de hacer esto la subimos al blog, después empezamos a trabajar en una lectura que nos había enviado la profesora, la actividad consistía en sacar las palabras claves, el núcleo común, una reseña y las características de una crónica periodística, esto lo teníamos que hacer por medio de google doc's que es una aplicación para trabajar en grupo online. Finalmente enviamos el trabajo a la profesora y terminamos la clase.
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Marzo 11 de 2014.
En está clase hicimos un mapa conceptual en grupo acerca de la crónica , la profesora nos dijo que estábamos un poco mal en los núcleos de significación, en medio de la clase llego un jugador de freestyle y dio una demostración de lo que el hacia, fue muy agradable y sorprendente esto. Al final nos dijo que teníamos que investigar acerca de lo que estaba pasando entre Ucrania y Rusia.
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Marzo 12 de 2014.
En esta clase realizamos un mapa conceptual sobre Ucrania, Rusia y Chechenia, también aprendimos a usar una herramienta para hacer mapas conceptuales llamada "poppet", esta herramienta es muy útil porque nos sirve para hacer nuestros mapas conceptuales de una forma más ordenada y eficiente. Además de esto la profesora nos dijo que teníamos que ver la película "Invictus" y tener el blog adelantado para el domingo.
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Abril 08 de 2014.
En esta clase la profe nos explico la temática del segundo corte, y nos dio el nombre de las películas y el libro que tenemos que leer, también hicimos unas preguntas acerca del documental "la educación prohibida", hablamos un poco de Foucault y de los modelos de encierro que son la cárcel, los hospitales, las escuelas y las fábricas, también hablamos de la obediencia y la productividad.
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Abril 09 de 2014.
En esta clase utilizamos una aplicación llamada "spicynodes" que nos sirve para crear mapas conceptuales de una manera más estética, utilizando la herramienta hicimos un taller y además leímos una noticia, también nos acompaño el representante estudiantil del proyecto quien nos soluciono algunas inquietudes.
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Febrero 05 de 2014.
En está clase la docente no asistió pero sin embargo dejo una actividad que había que realizar, como somos muchos en el grupo y hay pocos computadores, el trabajo toco hacerlo en parejas, se trataba de hacer una presentación en prezi acerca de un libro llamado "Robinson Crusoe y su amigo viernes". todos empezamos a trabajar en esta presentación, el profesor de cálculo llegó al salón preguntando a por la profesora ya que tenía una propuesta para ella acerca del horario. También nos explico algunas cosas como la temática y lo que íbamos a ver en clase. después de esto continuamos haciendo el trabajo hasta que casi todos lo terminaron y salimos del salón de audiovisuales. Lo que más tomo tiempo fue enviar el trabajo.
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Febrero 11 de 2014.
en está clase la docente nos dijo que el trabajo que habíamos hecho en la clase anterior estaba mal, pero que el manejo de la herramienta la mayoría lo había hecho bien, ella no explico que no quería que le hiciéramos un resumen del libro sino que por el contrario hiciéramos un análisis de este. también nos dio algunas pautas para realizar los trabajos con las normas APA y nos hizo realizar un ejercicio para aprender a sacar las ideas principales de un texto, el texto que trabajamos era "Robinson Crusoe ya tiene celular" en donde se hace una critica hacia el uso de estos aparatos.
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Febrero 12 de 2014.
En está clase leímos la editorial del tiempo del domingo e hicimos un trabajo de análisis en donde teníamos que sacar las palabras claves, además aprendimos a utilizar una herramienta llamada "powtoon" que sirve para hacer presentaciones de una manera más dinámica, luego hicimos una presentación acerca de la editorial en powtoon.
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Febrero 18 de 2014.
En esta clase la docente nos explicó los parámetros que teníamos se deben cumplir para hacer una editorial, en el párrafo introductorio teníamos que responder una serie de preguntas para luego responderlas en los siguientes párrafos. Para esta clase teníamos que haber visto la película "Coach Carter", entonces tuvimos que hacer una editorial de esta película y los que no la vieron la tenían que hacer respondiendo la pregunta ¿por qué estoy aquí?.
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Febrero 19 de 2014.
En está clase la docente pidió que eligiéramos un blog para que en este agregáramos todos los blog's de nosotros, además debíamos comentar en cada uno de los blog's de los compañeros. luego pasamos a otro salón en donde la docente dijo que sentía que algunos estábamos perdidos, entre ellos estaba yo y por eso me hizo leer la editorial que habíamos hecho el día anterior, mi trabajo tenía muchos errores por lo cual debo mejorar y esforzarme más, la verdad me sentí un poco incomodo pero sé que esto es para mejorar.
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Febrero 25 de 2014.
En está clase elegimos el blog para todo el grupo, el blog es el de Ivonne, luego la docente planteó que creáramos grupos de cinco estudiantes donde uno de ellos era el líder del grupo, esto para mejorar y nivelar el trabajo de todos, después nos aviso que mañana nos iba a evaluar acerca de la película "Evasión o victoria" e hicimos un ejercicio donde unos compañeros pasaron a exponer algunos capítulos de Robinson Crusoe ya tiene celular, después de esto hizo un ejercicio para que entendiéramos cómo debe ser una exposición y me pidió que mostrara una conversación de mi facebook, finalmente organizamos las sillas y se terminó la clase.
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Marzo 05 de 2014.
En está clase inicialmente trabajamos en los grupos, primero creamos una caricatura en una aplicación llamada "toondoo", luego de hacer esto la subimos al blog, después empezamos a trabajar en una lectura que nos había enviado la profesora, la actividad consistía en sacar las palabras claves, el núcleo común, una reseña y las características de una crónica periodística, esto lo teníamos que hacer por medio de google doc's que es una aplicación para trabajar en grupo online. Finalmente enviamos el trabajo a la profesora y terminamos la clase.
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Marzo 11 de 2014.
En está clase hicimos un mapa conceptual en grupo acerca de la crónica , la profesora nos dijo que estábamos un poco mal en los núcleos de significación, en medio de la clase llego un jugador de freestyle y dio una demostración de lo que el hacia, fue muy agradable y sorprendente esto. Al final nos dijo que teníamos que investigar acerca de lo que estaba pasando entre Ucrania y Rusia.
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Marzo 12 de 2014.
En esta clase realizamos un mapa conceptual sobre Ucrania, Rusia y Chechenia, también aprendimos a usar una herramienta para hacer mapas conceptuales llamada "poppet", esta herramienta es muy útil porque nos sirve para hacer nuestros mapas conceptuales de una forma más ordenada y eficiente. Además de esto la profesora nos dijo que teníamos que ver la película "Invictus" y tener el blog adelantado para el domingo.
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Abril 08 de 2014.
En esta clase la profe nos explico la temática del segundo corte, y nos dio el nombre de las películas y el libro que tenemos que leer, también hicimos unas preguntas acerca del documental "la educación prohibida", hablamos un poco de Foucault y de los modelos de encierro que son la cárcel, los hospitales, las escuelas y las fábricas, también hablamos de la obediencia y la productividad.
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Abril 09 de 2014.
En esta clase utilizamos una aplicación llamada "spicynodes" que nos sirve para crear mapas conceptuales de una manera más estética, utilizando la herramienta hicimos un taller y además leímos una noticia, también nos acompaño el representante estudiantil del proyecto quien nos soluciono algunas inquietudes.
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